Problemas y perspectivas en la enseñanza de las Ciencias Sociales: una concepción cognitiva
Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo, Mikel Asensio
13-32Artículo
Aspectos disciplinares
El lugar de la Historia en el currículum 11-16: un marco general de referencia
Jesús Domínguez
33-60Artículo
La historia del Arte en el bachillerato: problemática epistemológica y núcleos conceptuales básicos
Juan Antonio Ramírez
61-74
La Geografía en un currículum de Ciencias Sociales
Horacio Capel Sáez, Luis Urteaga González
75-102
Aspectos psicopedagógicos
La comprensión del tiempo histórico
Mikel Asensio, Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo
103-138
Las explicaciones causales de expertos y novatos en Historia
Juan Ignacio Pozo, Mario Carretero
139-164
La investigación y la formación del pensamiento histórico del adolescente
Gonzalo Zaragoza Ruvira
165-178
El desarrollo de los mapas cognitivos y la enseñanza de la Geografía
Elena Martín Ortega
179-200
Aspectos didácticos
Las experiencias didácticas como alternativas al cuestionario oficial: reflexiones críticas sobre las experiencias "Germanía-75" e "Historia 13-16"
Joaquin Prats
201-210
Modelos de aprendizaje-enseñanza de la Historia
Juan Ignacio Pozo, Mikel Asensio, Mario Carretero
211-240
La renovación de la enseñanza de la Geografía española en la EGB (1970-1984): nuevos proyectos y viejos problemas
Alberto Luis Gómez, José María Rozada Martínez
241-262
El pensamiento geográfico en la edad escolar: la simulación como recurso didáctico
Purificación Gil Carnicero, María del Rosario Piñeiro Peleteiro
