Prefacio
Primera Parte. Por una educación popular crítica
Una experiencia de educación popular según premisas de la pedagogía crítica / Priscilla Carballo Villagra
Educación popular, cultura e identidad desde la perspectiva de Paulo Freire /
Zaylín Brito Lorenzo
Educación popular-juventud-participación: una alianza posible /
Claudia Castilla García
El diálogo en la obra de Paulo Freire como referente para el diálogo intergeneracional / Kenia Lorenzo Chávez
El concepto de praxis en Paulo Freire / Ana Masi
Apuntes que señalan una nueva concepción educativa / Teresa del Granado Cosio
Pedagogía crítica para procesos de formación en ciudadanía y desarrollo local /
María de Lourdes Larrea
Pedagogía crítica: algunos componentes teórico-metodológicos / Ania Mirabal Patterson
Escuela ciudadana: espacio de diálogo entre “las pedagogías” de la pedagogía freireana / Norma Beatriz López Medero
La escuela pública como expresión de educación popular / Andrea Fraga
Formación de técnicas y técnicos del campo: Una propuesta freireana / María Belén Cevallos
Repensando la pedagogía crítica a partir de las unidades productivas recuperadas por sus trabajadores en Uruguay / Anabel Rieiro
Los círculos de cultura: una posibilidad para dialogar y construir saberes docentes / Guadalupe Juárez Ramírez
Dispositivos de la educación en red que se procesan en subjetividades democráticas / Margarita Victoria Gomez
Segunda Parte. Por una pedagogía participativa.
Pedagogía crítica y formación docente / Miguel Ángel Duhalde
Cómo una investigación abre puertas impensadas: Una autocrítica necesaria / Ángela María Alessio
Pedagogía de la insumisión / Marcelo Hernández
Nuevo horizonte de diálogo para el pensamiento freireano / Gregory A. Banazak
Los lugares de encuentro con Paulo Ferire / Mercedes Medina Gamboa
La incidencia de Paulo Freire en el contexto bolivariano / Pablo Perel
A infoinclusão e as estatísticas para a América Latina / Anderson Fernandes de Alencar
A conectividade do presente com a história em Freire e Foucault / Jason Mafra
La enseñanza de las ciencias como necesidad de supervivencia: Reflexiones hacia una pedagogía crítica para la sustentabilidad / Claudio Piatti
La reforma de la educación superior universitaria en América Latina: una aproximación crítica desde el pensamiento freireano / Gerardo Cerdas Vega
Proyección de la propuesta de Paulo Freire / Norma Isabel Fuentes
Hacia una pedagogía de las diferencias des de los aportes de la propuesta de Paulo Freire / Marisa Fernández
Posfácio: Paulo Freire, tecendo o amanhã
